Set de Filmagem – 1c. Tempo para escrever

Categoria: Narração de Histórias

Objetivos:

Escrever histórias de forma colaborativa / Ouvir e considerar as diferentes opções das outras pessoas / Utilizar o guião de escrita para escrever uma história

Breve descrição:

Esta atividade permite a construção colaborativa da história que se quer contar.

Module:

Module 2 > chapiter 2 > section 2

Descarregar atividade

Duração

60 – 90 minutos (depende do número de participantes)

Número de participantes

5 – 20 pessoas (fazer grupos mais pequenos se necessário para a atividade)

  • Folhas de trabalho impressas para cada pessoa participante com o título (também pode optar por fazê-lo online com uma aplicação como o Mirror ou o Padlet) da função narrativa da história

Nesta etapa o grupo deve definir a ideia geral do guião – bem como o género de filme, as personagens e/ou pessoas que participam e os principais momentos. No entanto, embora haja um objetivo de trabalhar sobre anti-racismo e diversidade, o guião pode conter ainda alguns estereótipos.

Deve existir alguma consciência da forma como se representam alguns territórios ou comunidades; nas produções de ficção, pensar a linguagem que usamos e que passado se atribui a cada personagem; se estamos a dar às mulheres e/ou a outras identidades de género um lugar correcto nesta história; qual é o momento de revelação e transformação e como converge com a mensagem que se quer passar – e assim por diante. Os próximos exercícios vão ajudar a entender as diferentes perspectivas da história.

Descrição da Atividade

  • Distribua uma folha por cada pessoa do grupo. As primeiras 3 a serem distribuídas são “Quem?”, “O quê?” e “Porque não?”. Se o grupo tiver mais de 3 pessoas participantes, distribua também as folhas do “Obstáculo” e da “Parceria”;
  • Nesta fase, pode também introduzir restrições narrativas para ajudar a definir “quem”, “o quê” ou “inimigo” utilizando métodos como a foto linguagem ou o jogo de cartas Dixit: pede a cada participante que escolha uma imagem ou uma carta de um grande lote que selecionou ou imprimiu previamente – e que conte a visão sobre cada função narrativa a partir da imagem que escolheram (ex.: “Vejo o vilão nesta carta a representar um cérebro confuso rodeado de nuvens, que é a origem do seu mal e das suas ações”.)
  • Cada pessoa tem 10 minutos para escrever as ideias que lhe surjam sobre cada função narrativa;
  • Em seguida, uma pessoa deve passar a ficha de trabalho a quem está à sua direita e receber a ficha de quem está à esquerda;
  • Numa lógica de “Cadavre Exquis”, cada pessoa lê a folha que recebe e completa-a. De 10 em 10 minutos, trocam-se as folhas. Devem sempre ler e completar com alguma informação;
  • No final, o grupo trabalha mais 30 minutos na história com todos os elementos que recolheram para discutir e chegar a um acordo sobre as 5 funções narrativas (quem, o quê, porque não, etc.), aproveitando os que mais gostam e descartando os que não se enquadram;
  • Contar a história – uma pessoa voluntária faz uma apresentação final de 3 minutos a todo o grupo.

Dicas para a facilitação

Controlar o tempo com o cronómetro e avisar para a troca de folhas entre pessoas;

Se tiver menos tempo disponível e todas as pessoas participantes tiverem acesso a computadores/tablets ou telemóveis, prepare as perguntas numa aplicação como o Mirror ou o Padlet. Escreva as funções narrativas (cada grupo tem o seu próprio conjunto de tópicos) e dê 20 minutos ao grupo para contribuir, colaborativamente, ao mesmo tempo. da mesma forma, no final, dê 30 minutos ao grupo para encontrar a sua narrativa a partir de tudo o que foi escrito, escolhendo e cortando o texto online.