- Commencez par choisir un outil pour enregistrer les grandes lignes de l’histoire que le groupe a élaborée : un tableau blanc, des feuilles de tableau de papier ou une application collaborative en ligne.
- Le(s) personnage(s), ses caractéristiques principales, ses particularités et son contexte ;
- Principale succession d’événements dans une intrigue :
- élément déclencheur, point de non-retour, développement, crise finale et résolutions.
- Testons maintenant l’argument écrit en discutant avec le groupe de manière critique sur les événements et les actions dans une optique de sensibilité culturelle, tout en trouvant et en identifiant la présence d’éventuels stéréotypes et clichés à éliminer :
- Laissez le groupe choisir le point de vue d’un personnage, en tant que narrateur, pour raconter l’histoire et commencez à rédiger le récit sous une forme courte
- Le groupe doit examiner les scénarios et rechercher les représentations et les stéréotypes à la fois dans le personnage et dans l’intrigue ; il doit réfléchir à l’intentionnalité de ces représentations et à leur utilité pour l’objectif, le sentiment et le message principal du film.
- Dans cet exercice, le groupe devrait être plus prêt à finaliser le scénario/le storyboard pour soutenir la production – utilisez un modèle qui convient le mieux au groupe, ou l’exemple donné en M2.